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现在的孩子聪明，生活条件很好，为什么有的不努力、不上进？
聪明不学的孩子是网络造成的，因为他们可以在网络中学习到比学习还***的东西，再加上爷爷奶奶隔辈亲，舍不得让孩子受一点委屈，再加上青春期的叛逆，不能说，一说就着急，没法说
孩子聪明、生活条件好，有的不努力，不上进，我是这样想的：
有一句话说“穷则思变”，也有一句话说“死于安乐”，其实就是告诉我们生活条件对人发展是有影响的。
孩子聪明，生活条件好，说明孩子具备学习的优越条件！但成长中的孩子，可塑性强，家长一言一行都会对孩子有影响。家长应从以下几方面反思：
一是孩子不努力，不上进，家长平时关注孩子的学习了吗？当孩子成绩不理想，你是否积极想办法帮助孩子；是否与孩子老师共同想办法帮助孩子？
二是平时在家与孩子沟通交流是否流露出读书无用论，常把钱挂嘴边，自己世界观、人生观、价值观有意无意影响了孩子？
三是家庭成员之间关系是否和谐？家里是否有适合学习的温馨环境？
四是是否培养了孩子吃苦、节俭的意识？
学习本身是很苦的，家长要严格要求孩子，不要放纵，做到严而不苛；条件再好，也要孩子明白好的条件来之不易，要节约、有节俭意识，千万不要因条件好就让孩子饭来张口 ，衣来伸手，这对孩子成长是不利的！
我总是对悟空回答中的这类问题感到郁闷不已，一个人提出问题方式可以非常直接看到这个人的思维的特点。
比如上述的提问。提问者认为：孩子的努力和上进是因为孩子聪明和生活条件好。但实际上孩子努力和上进和聪明生活条件好是没有什么联系，甚至有的因素是起反作用，比如生活条件好和努力上进之间关系。我记得小时候大家努力学习，正是因为生活条件不好，要改变命运就要努力和上进，至于聪明，虽然聪明的孩子离成功比较近，但不等于聪明的孩子就会努力上进，这样的提问可以看出提问者的思维特点，随随便便在不同的现象之间按上因果关系。
有一次，我和一个聪明的孩子的家长聊天。我说，你儿子非常聪明，学什么东西两下子就会了，但你儿子做事情浅尝辄止，没什么耐心把一件事情做好。如果像你儿子聪明人身上不是有这样那样的缺点，那我们这样的普通人哪里还有活路呢？这样聪明而缺乏持续性的勤奋的学生我见过太多了。
根据我的观察，人生有目标的学生才会努力上进，哪怕这些目标古里古怪。
比如小时候孩子努力上进主要是为了取悦父母和老师。对一个孩子来说，父母和老师都是非常重要，小孩子如果没有父母和老师保护，就会面临特别大的困难，甚至是生存问题。或者说，是为了伙伴而读书，因为没办法忍受同伴或者某些同伴比自己更优秀，所以只好读书。
到初中高中问为什么而读书，许多学生开始意识到读书好像和自己以后就业有关系，和报答父母有关系，和这个国家繁荣昌盛有关系。
当然有些老师认为和赚钱和娶个美女有关系我也认为很合理，毕竟现在彩礼价格太高了，没有好工作还真的没办法置办彩礼，而读书而有好工作的概率毕竟是比较高的。我曾今看到一个从来不写作文的学生在那儿很安静地写作文而且还翻着字典查字来写，我不知道这学生中了哪门邪，忽然写作文来，过去悄悄一看，哦，原来他在写一封给班上女生的求爱信。
无论什么，总之，一个人要努力上进，就必须有目标，有了目标就看到自己同目标的距离，自然就产生了前进的欲望。
只能说现在的平均的条件提高了，比过去好了，难道过去就没有不上进的人了吗？
归根结底还是跟家庭教育和个人有关，我当老师的朋友说过，每次开家长会，他都会体会到基因的强大。
首先不努力不上进不是孩子的问题，而大部分都是家长的问题。这就好比你种了一棵树，树长的不好，你去怪树有意义吗？因为孩子太活泼了，所以我们总有一种错觉，就是孩子没有兴趣是孩子自己的问题。所以第一步家长要非常明确的就是发现了问题，要改善的是自己。
那如何让一棵树长的好呢？很简单就是浇水和剪枝。换句话说就是你要对孩子输出好的，并且剪去那些不好。小时候有一篇课文叫做精彩极了与糟糕透了，这篇文章其实是写给家长看的。简单来说就是孩子做对了事情一定要给予他足够的鼓励，而如果他做错了事情，也要给予他合理的批评。
这与上进心又有什么关系呢？孩子为什么努力也是分为两点，一是对美好的追求，二是对不美好的回避。这个不仅对孩子，对所有人都是一样，你为什么努力赚钱？一是想过好日子，二是不想过穷日子。对孩子也是一样。他对未来如果有足够的期待，那么他就更愿意去努力付出。他对不好的生活有足够的恐惧，他依旧会努力付出。
这就好比说你月薪1万。你既不想过月薪10万的生活，也不担心自己会吃不上饭。那你为什么要努力工作呢？所以说生活条件好孩子不努力是非常正常的情况。
我们该怎么做？首先我们要给他们塑造理想。这个理想不只是物质层面的也有精神层面的。马斯洛需求就是来说这个道理，当你满足于底层的需求以后，你就会去追求更高级的需求。
如果你连饭都吃不饱，你肯定不会去享受。反之，如果你的生活条件已经好了，那么你就要去追求更高级的自我满足。比如说自尊。你问一问你的孩子是否想成为一个受人敬仰的科学家？是否想成为一个激动人心的作家？是否想成为一个改变世界的经济学家？给孩子塑造更高级的需求。有需求才会有动机，有动机才会有动力。有动力孩子才会努力。告诉他上面是什么，他才会有上进心。
最后祝每一个孩子都有美好的未来~
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