大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于最怕师父失踪的问题，于是小编就整理了2个相关介绍最怕师父失踪的解答，让我们一起看看吧。
你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道:“师父啊，为头打的是***和尚，这一会打的是柳树之根!”大仙闻言？
是镇元大仙，因为孙悟空，猪八戒，沙僧三人偷吃人参果，被道童辱骂不服，孙悟空把人参果树连根拔起，惹怒镇元大仙，徒弟不教师傅之过，这才鞭打唐僧，最后孙悟空求观音菩萨救活人参果树，镇元大仙才放过师徒四人，送他们离去。
是镇元大仙，因为孙悟空，猪八戒，沙僧三人偷吃人参果，被道童辱骂不服，孙悟空把人参果树连根拔起，惹怒镇元大仙，徒弟不教师傅之过，这才鞭打唐僧，最后孙悟空求观音菩萨救活人参果树，镇元大仙才放过师徒四人，送他们离去。
作为老师，学生都不怕我，怎么办？
我觉得“学生怕老师”这个命题本身就不科学。为什么一定要让学生怕老师呢？
当然，老师和学生首先存在着传统的***关系。师生关系平等，但无规矩，难以成方圆，很多时候学生对老师的尊敬首先是建立在怕老师的基础之上，由畏到敬。严师之所以能出高徒，主要还是徒弟害怕师傅的严厉，在严格要求下，学生能够出成绩。
但是让学生怕老师只是手段，不是目的。老师可以威严，也需要威严，从而约束一些自制力不是很好的学生。不过新的时代对老师的要求也更高，师生关系也在往和谐方向发展，只是这个度很多时候需要老师自身在教学中体悟和摸索。
至少，衡量一个老师成功与否，肯定不是看学生是否怕他（她）
作为老师，学生都不怕，我怎么办？这是一个常见的一个话题。
下面我就结合我的工作实践经历，谈一谈我的感受。
我认为学生怕不怕？关键不在于表面上的一种认可，还是从心理上对你的承认，评价和欣赏。古话说，只有亲其师才能信其道就是这个道理。得让学生信服你，他的这种怕实际上对你的是敬畏之心。
那么要想改变这种被动的局面怎么办呢？
一方面，要走进学生和学生打成一片，成为他们的心灵知己，知他们所想，为他们所急。
另一方面，要关注学生的细微之处，抓住动情点晓之以情动之以理润，无声地让她从心理上接受你认可你，欣赏你。
没有，这样就谈不上怕不怕了？只是一种敬畏之心而已！
作为老师，让学生怕和获得学生尊重，哪个会更好呢？
怕和尊重，所带给老师和学生的一定不一样。
怕，在某种情况下，学生内心是紧张，担心，学习效果差，影响课程质量的，甚至会大大限制了学生的发展。
而老师在这其中的心情也不会好到哪去。尤其是授课，管理中回少了很多的好的可能性。
尊重，在大多数情况下，也会满足老师希望学生“怕”自己所要的效果。但是，在尊重的基础上，学生的活力，想象力，学习力将会大大提升，因为他们尊重这位老师，而且还包含着一份认可和感谢。
老师被尊重，收获的要远大于怕，因为心情愉悦，被认可被尊重。
老师想获得学生的尊重，必须尊重教师职责，尊重学生，尊重课程！人心都是肉长的，对学生好，他们都会感受到，慢慢也就懂得了珍惜老师的辛苦付出。
祝您工作愉快！
我认为，能影响别人并使他认同你，应该运用好三种力量，一个是理论的力量，一个人格的力量，还有就是组织的力量。作为老师，不是要学生怕，而是让学生感到可亲可敬，并且是学富五车，循循善诱...
愿意亲近，愿意交心...如此才可能教学相长...
作为老师，学生不怕你，那就让他们服你！在专业知识上让这帮小兔崽子们不得不佩服你。这容易做到吧，其实一看到这个问题我就猜到你也许跟我一样是个性格随和的人，我们只不过是既期望学生“怕”我们，又内心鄙夷靠恐惧或威严震蹑孩子的人。我们很纠结，不知该保持什么样的分寸。相信我，只要用心揣摩，那种收放自如的感觉总会来临的。
不过，当前我们最容易做到的就是从专业上震慑住这帮不知天高地厚活力四射的年轻人。当我们把课模拟了七八遍，搜寻最合适的案例素材，提前设想出学生各种可能会问的问题。好课是磨出来的。当你能够侃侃而谈，信手拈来，不惧任何提问和意外的时候，学生们自会信服你。久而久之，信服就变成了尊重，敬重。
到此，以上就是小编对于最怕师父失踪的问题就介绍到这了，希望介绍关于最怕师父失踪的2点解答对大家有用。
